一、前言現(xiàn)在很多馬術(shù)俱樂部還是靠本子和口頭管理馬匹誰在用、課程怎么排經(jīng)常對(duì)不上教練水平、上課效果也沒個(gè)依據(jù)。這套基于 SpringBoot 的系統(tǒng)就是來解決這些麻煩的。系統(tǒng)分管理員、用戶、教練三種角色各管各的事管理員維護(hù)馬匹、審核課程和評(píng)價(jià)、看運(yùn)營數(shù)據(jù)教練建課程、約馬匹、記授課用戶看課、預(yù)約、評(píng)價(jià)一條龍都線上完成。亮點(diǎn)也很實(shí)在馬匹狀態(tài)自動(dòng)關(guān)聯(lián)課程排期誰在用一目了然不沖突課程從創(chuàng)建到發(fā)布層層審核課后記錄可傳照片視頻學(xué)員隨時(shí)查看。技術(shù)主流、需求清晰、工作量適中答辯好講很適合作為畢業(yè)設(shè)計(jì)。二、技術(shù)環(huán)境后端語言Java后端框架SpringBoot、SpringMVC、Redis、MyBatis前端框架HTML、CSS、Vue3、JavaScript、Jdk版本JDK17服務(wù)器Tomcat10數(shù)據(jù)庫MySQL5.7前端開發(fā)工具Vscode后端開發(fā)工具Idea2025三、功能設(shè)計(jì)3.1系統(tǒng)總體功能本系統(tǒng)基于 SpringBoot 開發(fā)采用管理員、用戶、教練三類角色的權(quán)限劃分。管理員負(fù)責(zé)賬號(hào)管理、馬匹信息維護(hù)、課程與評(píng)價(jià)審核、公告發(fā)布及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)用戶可瀏覽課程、在線預(yù)約、查看授課記錄并評(píng)價(jià)教練可創(chuàng)建課程、預(yù)約馬匹、填寫授課記錄并回復(fù)評(píng)價(jià)。系統(tǒng)圍繞馬匹資源設(shè)計(jì) 空閑、訓(xùn)練中、課程使用中、休養(yǎng)中、維修中 五種狀態(tài)并自動(dòng)關(guān)聯(lián)課程排期避免使用沖突課程從創(chuàng)建、審核到發(fā)布、預(yù)約全程留痕教練資質(zhì)經(jīng)管理員審核后方可登錄保證教學(xué)質(zhì)量課后記錄支持上傳圖片視頻學(xué)員可隨時(shí)查看上課情況評(píng)價(jià)與回復(fù)形成閉環(huán)。同時(shí)系統(tǒng)利用 ECharts 生成折線圖、柱狀圖、餅圖對(duì)用戶增長、課程預(yù)約量、馬匹使用率等數(shù)據(jù)可視化展示方便管理員掌握整體運(yùn)營情況實(shí)現(xiàn)俱樂部管理的精細(xì)化與信息化3.2 系統(tǒng)亮點(diǎn)功能亮點(diǎn)功能實(shí)現(xiàn)方式馬匹狀態(tài)全程可視系統(tǒng)為每匹馬設(shè)置 “空閑、訓(xùn)練中、課程使用中、休養(yǎng)中、維修 / 治療中” 五種狀態(tài)課程排期自動(dòng)關(guān)聯(lián)馬匹狀態(tài)避免同一時(shí)段被重復(fù)占用管理員對(duì)每匹馬的當(dāng)前狀況一目了然馬匹預(yù)約申請(qǐng)審核教練想用哪匹馬、用哪個(gè)時(shí)間段線上提交申請(qǐng)即可由管理員審核通過后才正式生效誰在用馬、時(shí)間有沒有沖突都能在系統(tǒng)里對(duì)上避免了口頭約定的混亂課程審核發(fā)布閉環(huán)教練把課程名稱、課程描述、上課時(shí)間、所需馬匹和宣傳圖提交上去管理員審核通過后才對(duì)外發(fā)布不通過會(huì)寫明原因退回修改課程質(zhì)量有人把關(guān)教練資質(zhì)準(zhǔn)入審核教練注冊(cè)時(shí)必須上傳職業(yè)簡介、資質(zhì)證書等材料管理員審核通過后才能登錄系統(tǒng)從源頭上保證了教學(xué)資質(zhì)和師資水平授課記錄留痕教練上完課把學(xué)員表現(xiàn)、課程進(jìn)度、馬匹使用情況記錄下來還能上傳訓(xùn)練照片和視頻學(xué)員課后可自行查看上課情況有據(jù)可查、可追溯評(píng)價(jià)與回復(fù)閉環(huán)學(xué)員上完課可對(duì)課程評(píng)價(jià)教練能查看并回復(fù)說明管理員統(tǒng)一審核、刪除違規(guī)評(píng)價(jià)形成 “上課 — 評(píng)價(jià) — 改進(jìn)” 的完整閉環(huán)課程預(yù)約在線化學(xué)員在線瀏覽已發(fā)布的課程按課程類型篩選查看剩余名額后直接預(yù)約不用再打電話反復(fù)確認(rèn)時(shí)間名額和訂單都自動(dòng)扣減、自動(dòng)記錄數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可視化系統(tǒng)把用戶增長、課程預(yù)約量、馬匹使用率等數(shù)據(jù)自動(dòng)匯總通過 ECharts 折線圖、柱狀圖、餅圖直觀展示管理員對(duì)整體運(yùn)營情況一目了然賬號(hào)分類與權(quán)限管理普通用戶與教練分開注冊(cè)、分開管理管理員可單個(gè)創(chuàng)建、禁用賬號(hào)不同角色登錄后看到的功能和操作權(quán)限各不相同系統(tǒng)安全更有保障四、部分功能頁面展示4.1 管理員功能頁面4.1.1用戶管理管理員可查看全部普通用戶賬號(hào)列表含賬號(hào)信息、注冊(cè)時(shí)間、賬號(hào)狀態(tài)、權(quán)限類型支持按用戶名篩選并可單個(gè)創(chuàng)建或禁用普通用戶賬號(hào)。4.1.2馬匹管理管理員負(fù)責(zé)錄入與維護(hù)馬匹基礎(chǔ)信息編號(hào)、品種、年齡、性別、身高、健康狀況、購入日期、訓(xùn)練等級(jí)、飼養(yǎng)員信息等支持上傳馬匹照片并設(shè)置馬匹狀態(tài)空閑、訓(xùn)練中、課程使用中、休養(yǎng)中、維修 / 治療中系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)聯(lián)課程避免使用沖突。4.1.3課程管理管理員創(chuàng)建課程類型并對(duì)教練提交的課程進(jìn)行審核通過 / 駁回駁回需填寫原因管理課程狀態(tài)已發(fā)布、暫停招生、下架系統(tǒng)自動(dòng)記錄發(fā)布時(shí)間與更新時(shí)間。4.1.4馬匹申請(qǐng)管理管理員審核教練提交的馬匹預(yù)約使用申請(qǐng)含使用時(shí)間段審核通過后該預(yù)約方生效。4.1.5數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與可視化分析管理員查看用戶總數(shù)、月度新增用戶數(shù)、各課程類型預(yù)約量、課時(shí)完成率、馬匹使用率等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并通過 Echarts 折線圖、柱狀圖、餅圖可視化展示。4.2 用戶功能頁面4.2.1分類查看馬術(shù)課程用戶可瀏覽已發(fā)布課程按課程類型篩選查看課程詳情名稱、描述、適合人群、課時(shí)長度、上課時(shí)間、宣傳圖及剩余名額4.2.2預(yù)約課程功能用戶可在線預(yù)約心儀的已發(fā)布課程查看剩余名額并提交預(yù)約。4.2.3查看課程記錄用戶可查看教練針對(duì)自己填寫的授課記錄了解自己的上課表現(xiàn)與課程進(jìn)度。4.2.4訂單管理功能用戶可查看自己的課程預(yù)約訂單了解預(yù)約狀態(tài)并進(jìn)行相應(yīng)管理。4.2.5評(píng)論功能用戶可對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容實(shí)時(shí)展示供教練和其他用戶查看。4.3教練功能頁面4.3.1注冊(cè)與登錄教練可自主注冊(cè)賬號(hào)須上傳職業(yè)簡介、資質(zhì)證書等資質(zhì)材料經(jīng)管理員審核通過后才可登錄系統(tǒng)。4.3.2預(yù)約使用馬匹教練可選擇馬匹并設(shè)定使用時(shí)間段提交預(yù)約申請(qǐng)管理員審核通過后預(yù)約生效并可查看本人預(yù)約馬匹的使用記錄。4.3.3課程管理教練可創(chuàng)建課程填寫課程名稱、課程描述、適合人群、課時(shí)長度、上課時(shí)間、所需馬匹支持上傳課程宣傳圖提交后由管理員審核審核不通過可查看管理員反饋原因并修改后重新提交。4.3.4課程記錄管理教練課后填寫授課記錄學(xué)員表現(xiàn)、課程進(jìn)度、馬匹使用情況支持上傳學(xué)員訓(xùn)練照片 / 視頻。五、選題原因5.1 選題貼近生活需求真實(shí)好講馬術(shù)俱樂部的管理問題馬匹使用沖突、課程安排混亂、教學(xué)情況說不清是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的痛點(diǎn)選題不是憑空編造答辯時(shí) 為什么做這個(gè)系統(tǒng) 一句話就能說清楚評(píng)委容易理解、容易共鳴。5.2 技術(shù)棧主流難度恰到好處采用 SpringBoot MyBatis MySQL Vue 前端 ECharts 可視化都是畢設(shè)常見的主流技術(shù)既不會(huì)因?yàn)樘唵物@得沒分量也不會(huì)因?yàn)樘y導(dǎo)致做不完。后端框架、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、前后端交互、圖表展示各環(huán)節(jié)都能練到正好符合本科畢設(shè) 夠用且完整 的要求。5.3 功能完整模塊劃分清晰系統(tǒng)圍繞管理員、用戶、教練三種角色展開涵蓋用戶與權(quán)限管理、馬匹管理、課程管理、課程預(yù)約、評(píng)價(jià)反饋、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等多個(gè)模塊角色權(quán)限分明、業(yè)務(wù)流程完整能充分體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的邏輯性寫論文時(shí) 功能需求、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測試 各章節(jié)都有內(nèi)容可寫不愁湊字?jǐn)?shù)。5.4 有亮點(diǎn)答辯好加分馬匹狀態(tài)自動(dòng)關(guān)聯(lián)課程排期避免沖突、課程審核閉環(huán)、授課記錄留痕、評(píng)價(jià)與回復(fù)閉環(huán)、數(shù)據(jù)可視化看板等設(shè)計(jì)雖然不是特別復(fù)雜但正好針對(duì)行業(yè)痛點(diǎn)屬于 看著不花哨、實(shí)際很實(shí)用 的亮點(diǎn)答辯時(shí)講出來很有說服力也比千篇一律的 增刪改查 系統(tǒng)更出彩。源碼及文檔獲取大家點(diǎn)贊、收藏、關(guān)注、評(píng)論啦 、需要源碼及文檔的可直接私信我即可。